La gamificación y el trabajo colaborativo

Otra de las tareas a realizar en el curso ha sido la de plantear un problema en el aula y la posible solución mediante la gamificación. En este caso y teniendo en cuenta el alumnado de la FPBasica, he planteado el problema de los alumnos disruptivos. La verdad es que los juegos es algo que suele atraer mucho la atención de los chicos, aunque en algunos casos, haya que variar mucho para conseguir el factor atracción.

Era una técnica que ya utilizaba, pero gracias a la aportación de mis compañeros he encontrado varias técnicas y aplicaciones que me pueden ser muy útiles. Así como, muchos posibles problemas que pueden ser resueltos mediante ella.

Muchas gracias!

Nuestros primeros pasos ABP-Flipped y Taxonomía de Bloom

Una de las tareas elaboradas consistía en la realización de un esbozo de ABP-Flipped. En mi caso me he decidido por utilizarlo en CFGM de 1º de gestión en el módulo de Comunicación Empresarial y Atención al Cliente.

Abajo os dejo la aportación de mis compañeros y la mía al padlet.

Otra de las actividades a realizar, era el rediseño de una actividad teniendo en cuenta la taxonomía de Bloom. Esta actividad me ha resultado muy interesante, porque me he dado cuenta, que en determinadas actividades, por muy elaboradas que estén, hay un aprendizaje muy poco significativo o según la taxonomía de Bloom en las que alcanzamos muy pocos escalones. Sobretodo me ha sido muy útil la importancia de centrarnos en el producto final generado por los alumnos.

Pinterest y sus posibles usos

En una de las tareas del curso, hemos tenido que realizar una serie de tableros respecto a las metodologías innovadoras, así como cualquier otro tema que resultara de nuestro interés. Entonces he descubierto la cantidad de recursos gráficos (tan importantes para alumnos y profes) que tenemos a nuestra disposición.

Aquí están los tableros que he creado, ¡espero que sean útiles!

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